8.+Использование+Руководства+MILE

Любые усилия по вдумчивому внедрению навыков 21 века по всему школьному округу начинаются с комплексной самооценки. Создав точную картину текущей ситуации, можно выявить практические шаги для дальнейшей работы и начать их осуществление.

Таблица самооценки Руководства MILE позволяет любой школе или округу лучше понять их текущее положение и лучше спланировать свои будущие цели в области обучения 21 века. Для проведения самооценки:.
 * Сосредоточьтесь на каждой из категорий в верхней части таблицы (Знания и навыки учащихся, системы поддержки образование, образовательное лидерство, разработка политики; партнерства и непрерывное совершенствование / стратегическое планирование); а также на категориях под ними.
 * В каждой выбранной категории выберите уровень (ранняя стадия, переходная стадия, уровень 21 века), который лучше всего описывает усилия вашего округа или школы. Вполне возможно, что ваш округ или школа будет на "ранней" стадии в некоторых случаях и "в 21 веке" в других, этого и следовало ожидать.
 * После выбора "раннего", "переходного" или уровня "21 века" для каждой категории, сравните составляющие программы вашего округа или школы с ориентирами 21 века и определите, какие меры округ может предпринять, чтобы двигаться к этому видению.

Используйте свои выводы для начала дискуссий с сотрудниками, администраторами, членами школьных советов, родителями, учащимися и лидерами сообщества об улучшении планов вашего округа или школы относительно обучения 21 века.
 * Попросите представителей ключевых заинтересованных групп заполнить онлайн-руководство MILE перед участием в дискуссиях на уровне округа и встречах по поводу навыков 21 века (этот краткий интерактивный вариант руководства MILE можно найти на [|www.21stcenturyskills.org/MILEGuide/]).
 * Примите участие в тренингах по формированию общего видения на основе результатов, полученных с помощью таблицы самооценки MILE. Эти тренинги могут включать в себя изучение определений Модели Р21 и их приоритизацию, создание исследовательских групп по навыкам 21 века, или созыв дополнительных семинаров по руководству MILE с лидерами бизнеса или сообщества.
 * Используйте это общее видение, чтобы определить, какие элементы имеют наивысший приоритет и должны стать частью Плана действий вашего округа по навыкам 21 века.


 * Сосредоточьтесь на согласовании всех основных областей, представленных в Таблице самооценки. Ориентация на результаты (с точки зрения знаний и навыков учащихся) должна быть поддержана и согласована во всех сферах деятельности округа, включая, среди прочего, учебные программы и оценку, условия обучения, профессиональное развитие, лидерство, выработку политики и партнерства. Крайне важно, чтобы результаты самооценки по Руководству MILE способствовали комплексному планированию и согласованию, которое дает осязаемые улучшения в сфере обучения.
 * После определения и приоритизации сфер деятельности используйте "Рекомендации по внедрению" для разработки конкретных шагов. Например, если после завершения оценки по Руководству MILE округ обнаруживает, что он находится на начальной стадии с точки зрения интеграции учебных программ, определить следующие шаги может помочь одна из рекомендаций этого документа: "Конкретизируйте ("расшифруйте") стандарты, чтобы сформулировать основные концепции и навыки." Округ может взять на себя задачу описать основные знания и навыки 21 века, содержащиеся в стандартах, и убедиться, что все учебные материалы (учебные программы, образовательные модули) четко определяют "большие идеи" и навыки 21 века в качестве ключевых целей обучения.


 * Определите роли, обязанности и сроки по всем основным направлениям деятельности. Рассмотрите возможность назначения единого лидера по координации деятельности в сфере знаний и навыков 21 века для всего округа.
 * Где возможно, привлеките лидеров сообщества, бизнеса и другие заинтересованные стороны.


 * Проведение самооценки по Руководству MILE не является одноразовым мероприятием. Ее следует проводить регулярно, чтобы заинтересованные стороны на уровне округа имели точную, своевременную оценку прогресса, могли принимать обоснованные решения, которые согласуются с общей целью – предоставить обучение 21 века всем школьникам, и продолжали "наращивать обороты", расширяя сферу своего влияния для поддержки новой модели обучения.



 * Регулярно сообщайте о своем прогрессе всем участникам и заинтересованным сторонам: родителями, лидерам сообщества, лидерам деловых кругов, основным партнерам и лицам, ответственным за выработку политики.