_5.+Стандарты.+рекомендации,+перспективные+практики

Хотя лидеры округа редко играют роль в определении политики, регулирующей стандарты штата, они могут играть ведущую роль в толковании и применении этих стандартов для расширения места навыков и тем 21 века в учебных планах, преподавании, профессиональном развитии и оценке. Нижеприведенные рекомендации ориентированы на уровень штата, но приводятся здесь в информационных целях.


 * 1. Интегрируйте навыки 21 века в стандарты по основным учебным предметам.** К каждому предмету нужно подходить индивидуально, стараясь найти осмысленные и оригинальные способы включения в стандарты таких навыков, как критическое мышление, решение задач, коммуникация, информационная и техническая грамотность.


 * Несколько штатов-партнеров P21** уже разработали или находятся в процессе разработки профессиональных стандартов 21 века по основным предметам; в их числе Западная Вирджиния, Северная Каролина, Висконсин и Нью-Джерси.


 * 2. Интегрируйте, где это уместно, темы 21 века в стандарты по основным предметам.** Глобальная осведомленность, финансовая грамотность, грамотность в вопросах здоровья и гражданская грамотность -- все являются требованиями 21 века и должны быть целенаправленно интегрированы в государственные стандарты везде, где возможно.


 * Штат Айова включил навыки 21 века**, такие как финансовая, технологическая и гражданская грамотность, и некоторые другие, в стандарты штата и основные учебные планы. http://www.corecurriculum.iowa.gov/.


 * "Стандарты финансовой грамотности" штата Висконсин** закрепляют уровень знаний и навыков и психологические установки, необходимых школьникам для принятия обоснованных решения для себя и своей семьи, закладывая основу для формирования финансово грамотных и ответственных граждан. http://dpi.state.wi.us/standards/.


 * Инициатива ASCD "Здоровые школы"** является ресурсом формирования сообществ для школ и общественности, которые сотрудничают с целью создания здоровой среды в поддержку преподавания и обучения. Она также предоставляет пространство для общения и совместного использования ресурсов, идей и практик, которые продвигают скоординированный подход к программам здоровья в школьных сообществах. http://www.healthyschoolcommunities.org.


 * Национальные стандарты по образованию в области здоровья** (National Health Education Standards, NHES), опубликованные Американским обществом рака (American Cancer Society, ACS ) подчеркивают важность приобретения навыков в качестве одной из основ работы ACS . Эти стандарты направлены на то, чтобы учащиеся понимали такие концепции, как пропаганда здоровья, профилактика заболеваний и факторы, которые влияют на здоровье.
 * 3. Где уместно, включите в стандарты технологическую грамотность и инструменты 21 века.** Технология играет все более значительную роль в освоении знаний по предметам. В 21 веке способность учащихся проводить научные исследования, математические вычисления и участвовать в междисциплинарных проектах зависит от их технической грамотности.


 * Несколько штатов-партнеров P21** уже включили (или включают) технологическую грамотность в свои стандарты; в их числе это Западная Вирджиния, Северная Каролина, Массачусетс, Нью-Джерси, Айова и Висконсин.


 * Технологические стандарты национального образования Международного общества за технологию в образовании** для учащихся, преподавателей и администраторов существенно связаны с навыками 21 века. http://www.iste.org.
 * 4. Убедитесь, что стандарты являются неотъемлемой составляющей учебных планов, оценки и профессионального развития.** Чтобы быть успешными, любые инициативы в области стандартов должны проходить через все образование и полностью интегрироваться в каждую составляющую цикла преподавания и обучения.


 * Штат Северная Каролина** разработал согласованные с навыками 21 века стандарты для учителей, которые Совет образования штата принял в 2007 г. http://www.ncptsc.org/Standards.htm.
 * Штат Западная Вирджиния** согласовал профессиональное развитие с навыками 21 века на трех уровнях: Министерство образования штата, руководство и практики на уровне округов и школ. Под руководством штата Комиссия по стандартам профессионального обучения Западной Вирджинии (WVCPTS) пересмотрела стандарты профессионального обучения, чтобы обеспечить их согласованность с инициативой штата в области преподавания и обучения 21 века, и разработала справочный документ, четко описывающий, что должен знать и уметь учитель 21 века. https://sites.google.com/a/wvde.k12.wv.us/wv-task-force-on-professional-teaching-standards/